Ngành Sư phạm bongdaso mobile

1. Mục tiêu đào tạo:

Ngành Sư phạm bongdaso mobile hướng tới mục tiêu đào tạo sinh viên:

– Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các kiến thức về khoa học giáo dục như: tâm lý học, giáo dục học phục vụ cho công tác giáo dục và dạy học trong nhà trường.

– Vận dụng được kiến thức ngôn ngữ học và các bình diện ngôn ngữ Khmer để miêu tả, phân tích các đơn vị, hiện tượng trong bongdaso mobile.

– Vận dụng được kiến thức tiếng Pali cơ bản để nhận diện, so sánh, liên hệ với các đơn vị bongdaso mobile trong quá trình dạy học bongdaso mobile.

– Vận dụng được kiến thức về văn hóa, ngôn ngữ, văn học vào phân tích, dạy học các kiểu loại văn bản trong chương trình bongdaso mobile.

– Phân loại bản chất của hoạt động học, các yêu cầu của dạy học để vận dụng hiệu quả, sáng tạo các phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá và phương tiện dạy học trong quá trình dạy học bongdaso mobile.

– Phát triển kiến thức lý luận về phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục để phát hiện và đề xuất các vấn đề nghiên cứu đơn giản phục vụ cho hoạt động dạy học bongdaso mobile.

– Phân tích vai trò, nhiệm vụ của công tác chủ nhiệm lớp; của cha mẹ người học; của các đoàn thể chính trị trong và ngoài trường trong việc giáo dục người học.

– Thiết kế các kế hoạch dạy học, kế hoạch giáo dục hiệu quả, phù hợp với đặc điểm người học qua việc vận dụng linh hoạt các lý thuyết dạy học, lý thuyết phát triển chương trình nhà trường.

– Tổ chức hiệu quả các hoạt động dạy học, đánh giá; các nghiên cứu khoa học giáo dục đơn giản qua việc vận dụng linh hoạt, đa dạng các lý thuyết về lý luận, mô hình, quan điểm và phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nói chung và dạy học bongdaso mobile nói riêng.

– Sử dụng bongdaso mobile, tiếng Việt hiệu quả trong dịch các thể loại văn bản và ngôn bản từ bongdaso mobile sang tiếng Việt và ngược lại; trong hoạt động chuyên môn, nghề nghiệp; và trong giao tiếp hằng ngày.

– Giao tiếp xã hội chuẩn mực, đảm bảo các yêu cầu về văn hóa, nếp sống lành mạnh của một công dân, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục.

Nội dung tham khảo từ trường Đại học Trà Vinh